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选出对下列病句修改不正确的一项：
对课文内容陈述不恰当的是：
下列关于本单元文章的作家、作品、出处、主人公搭配有误的一项是：
对《愚公移山》神话结尾，理解最正确的一项是：
依次填入下面句中横线处的词语,恰当的一项是[]①物候资料可以利用来（ ）
根据语句的意思,依次填空,最恰当的一组是[]①他站住了,脸上现出欢喜和（ ）
填入下列各句横线上的词语,正确的一项是[]①自然数的实物（ ）可能是
下列各句中横线处的词语,填入最恰当的一项是[]①承蒙读者（ ）,我一定会
填入下列句子中的词语完全正确的一组是[]①现在不能（ ）发达地区的活力,
依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是[]①我们的课程教育改革,（ ）是
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